113學年度分科測驗登場，全教總與全教會關注大學入學考試的命題品質，邀請高中端教師夥伴協助就試題進行評論。

【桃園市教師會/桃園市各級學校產業工會訊息1130713】113學年度分科測驗登場，全教總與全教會關注大學入學考試的命題品質，邀請高中端教師夥伴協助就試題進行評論。

7/12 依照分科測驗考程進行，物理、化學、數學甲及生物四科之評論摘要如下：
●物理：試題取材結合生活和時事新聞及科學的實際應用。
●化學： 計算題及實驗分析題較多，學生恐寫不完；但若熟悉考古題，則可得高分。
●數學甲：試題中間偏易，有許多課內基礎題，分數可能較去年上升。
●生物：難易度適中，冊別分布平均；生態考題的層次高於動生考題，若學生熟讀選四範圍則較易拿高分。

7/13 依照分科測驗考程進行，歷史、地理及公民與社會三科之評論摘要如下：
●歷史：鯨魚、家電、護照、餐桌禮儀也能入題？歷史分科測驗趨向生活化！
●地理：試題兼具國際視野與在地關懷；探究實作題多，鼓勵學生動手繪圖。
●公民與社會：試題強調對於人文議題的反思、對處境不利群體的關懷；醫事勞權入題反映未來醫科改採社會科之方向

非應屆生人數逐年增加 教育部應審慎因應

全教會檢視近年大學入學考試人數變化，學測報名總人數，113學年度比112學年度增加1,621人(應屆生減少829人、非應屆生增加2,450人)，112學年度比111學年度增加2,106人(應屆生減少586人、非應屆生增加2,692人)；而分科測驗總報名人數，113及112學年度分別為4萬2,138人與4萬2,257人，變動不大。再從各入學管道錄取狀況觀察，繁星推薦錄取人數，113學年度相較112學年度減少404人；申請入學分發人數，113學年度相較112學年度增加3,534人。退一步言，應屆生在繁星推薦及申請入學階段多數已提早就定位，補實了大學名額的使用率，而非應屆生則在考試分發入學管道佔有相當比例。綜觀以上人數之變化，非應屆生參加學測及分科測驗人數逐年增加已成事實，大學休退學現象是否與其有因果關係？本會呼籲教育部應審慎研議並提出相應對策，以落實多元入學、適性發展之精神。

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