【特教議題】特教評鑑是整人工具嗎？呼籲特教評鑑應立即改善制度

【桃園市各級學校產業工會/桃園市教師會訊息1110310】轉全教總記者會訊息：特教評鑑是整人工具嗎？呼籲特教評鑑應立即改善制度

評鑑本應該是依據現場客觀事實據以評價，倘若評鑑委員到了教學現場，評價的依據卻不是客觀事實，然後給了一個低劣的成績，這不就是在整人嗎?基隆市長樂國小特教老師鍾正信就碰到了這種「整人評鑑」。

全教總認為，特殊教育是學校教育的一部分，在「融合教育」的目標與思維下，特殊教育根本不可能離開學校教育而存在，因此獨立於校務評鑑之外另做評鑑本來就是一件很奇怪的事情，所以特教評鑑就應該納入校務評鑑實施，不應該獨立存在。倘若學校評鑑停止辦理，特教評鑑也沒有道理必須獨立辦理，融合在校務評鑑內才是根本之道。

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