【桃園市教師會/桃園市各級學校產業工會訊息1120419】

特教法於今4月19日逐條審查，全教總呼籲要提升特殊教育的品質、應該讓特教老師有足夠的時間陪伴特殊教育學生成長。

在基層，許多特教老師所負擔的工作量本來就大，加上撰寫特教生的個別教育計畫和課程計畫，根本工作滿載，然而，主管機關再增加特教老師的工作內容時，還限制特教老師轉任，根本就是慣老闆。

修法在即，全教總建議，將特教評鑑融入校務評鑑，以避免教學重複及節省特教老師的寶貴時間，並且將心評工作專任化，交給更專業的心理師負責。

此外，特殊需求納入，明定師生比、特教中心設專職人員、擴大特殊教育的參與等方式，提升特教品質，讓特教老師有更好的教學環境。

全教總期待立法院站在特教生的觀點，透過與專業心理師或其他人員共享時間及專業，打造健康良好的特教環境。

全教總新聞稿
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媒體報導
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